Bidouille et Grafouille à la maternelle

Aprés les lignes verticales..... il a fallu s'entraîner à tracer des lignes horizontales!! Et tout ça en partant de la gauche et en allant vers la droite !!! Qu'est ce qu'elle est exigente cette maîtresse !!!

Voici un exemple de ce que nous avons fait en arts plastiques sur ce thème:

( Vous pourrez trouver plus de photos dans l'album photo intitulé: "graphisme")

A bientôt!

Ah les ronds à la maternelle toute une histoire !!! On commence par apprendre à les reconnaître et les nommer puis..... on en dessine, et on en dessine et on en re-dessine.....non seulement il faut qu'ils soient ronds, mais en plus il faut les faire en tournant dans le bon sens....... pas si facile !! ( sens inverse des aiguilles d'une montre)

Voici donc des ronds "à toutes les sauces" ..... dessinés avec des gabarits, dessinés à main levée, peints, découpés, collés, agencés entre-eux .....

L 'essentiel étant de varier les plaisirs !

Plus de photos dans l'album photos intitulé "Des ronds"

Nous avons lu "Blanche Neige et les 7 nains". Il y a beaucoup de livres différents qui racontent Blanche Neige. Nous avons lu trois versions différentes. Les illustrations n'étaient pas les mêmes, les mots utilisés non plus.

Nous avons cherché les prénoms des 7 nains et tenté de les décrire, tels qu'ils étaient représentés chez Walt Disney...... c 'était parfois bien rigolo !!

Eh oui, les jours suivants, lorsqu'on a essayé de se remémorer les 7 prénoms...... l'idée était restée, mais le nom exact s'était un peu évaporé.....

Par exemple:

"Grincheux" avait été transformé en "Fâché", par ADAM

"Simplet" avait été transformé en "Grimace" par ELIF

" Dormeur" avait été transformé en " Sommeil", par SHAYNA

" Joyeux" avait été transformé en " Sourire" par ELIF

 " Prof" avait été transformé en " maître" par ADAM

"Atchoum" et "Timide" n'ont pas eu l'honneur d'être renommés !

 Voici la couverture d'un des livres de Blanche Neige que nous avons lu.

( Fnac)

Pour expérimenter quelques techniques variées, les enfants ont composé chacun un petit "tableau"

1) Pour celà, il a fallu trier des carrés (de couleurs variées) en fonction de leur taille, puis les coller, en les superposant en plaçant le plus grand en dessous, puis le moyen, puis le plus petit.

Ben oui, car on a bien essayé d'autres ordres de collage pour les carrés, mais..... cela ne convenait pas, car si on mettait le petit avant le moyen..... le moyen cachait le petit et cela faisait comme si on n'avait pas mis de petit carré. Pfff tout ça pour rien ?? Donc on recommençait!

Et il fallait aussi faire attention aux couleurs qu'on utilisait, afin de ne pas mettre deux carrés d'une même couleur l'un sur l'autre, sinon, on ne voyait pas la différence entre les deux carrés !

2) Ensuite il a fallu plier les collages ainsi obtenus en diagonale.

Alors là, c'était un peu dur.....La maîtresse nous disait: " il faut que le coin du carré ( le sommet) aille faire un bisou à l'autre coin du carré en face ", eh bien vous connaissiez vous, les bisous de carrés ? Certains d'entre nous se sont même amusés à faire le bruitage du bisou, mais pas sûr que cela ait été d'une grande aide ..... Quelques sérieux et sérieuses trés attentifs et minutieux ont réalisé cela comme des chefs ! Bravo !!

3) Puis, positionner les carrés deux par deux de manière à les coller ensemble et aussi sur la feuille de couleur en leur donnant du volume. ( ne pas travailler à plat sur la feuille, mais dans les 3 dimensions)

Quand on avait trouvé comment positionner nos carrés les uns par rapport aux autres, on a fait ce travail les yeux fermés  euh.... enfin presque ......  on mettait délicatement ..... de la colle et on collait tout cela sur notre feuille.

Voici le résultat :

Parmi les "incontournables" des exercices de graphisme en maternelle, il y a les lignes !!!

Il y a notamment les lignes et les traits "debouts" et les lignes et les traits "couchés".

Les enfants en ont tracé beaucoup avec différents outils ( feutres, crayons de couleurs, craies, pinceaux...) et sur différents supports ( grandes feuilles, petites feuilles, feuilles blanches ou feuilles de couleur, feuilles individuelles ou collectives  ...)

Voici un travail réalisé en plusieurs étapes pour s'entraîner à tracer des lignes verticales

1) Tracer des traits debouts qui partent du haut de la feuille ( feuille blanche format A3) et qui descendent jusqu'en bas de la la feuille avec des craies grasses

2) Même exercice avec des pinceaux et de l'encre de différentes couleurs.

3) Puis une étape d'un autre genre: découper les feuilles ainsi réalisées en faisant des grandes bandes ( découpage du haut en bas de la feuille).

C'était dur !! Tenir les ciseaux correctement, ce n'est pas facile, mais en plus quand il faut découper de longs traits ouh là là !!! Ces coquins de ciseaux ne vont pas toujours où on a envie qu'ils aillent et..... parfois au lieu de faire de grandes bandes..... on avait des confettis...... !!!
Bon....  vous pourrez remarquer que nos bandes ne sont pas très droites.....normal, on apprend à découper en même temps, alors, on ne peut pas tout faire  du premier coup !!! Ca viendra au fur et à mesure.

4) Collage des bandes (obtenues au prix de grosses gouttes de transpiration) sur une feuille de couleur.

Evidemment, vous l'aurez deviné, on colle les bandes debouts sur la feuille !

La séance collage n'a pas toujours été facile non plus: un pinceau, de la colle qui dégouline partout et de grandes surfaces de papier à recouvrir..... pfffff.... pas facile de travail de moyens en début d'année !!!! On prend de la colle avec le pinceau, on essuie de pinceau sur le bord du pot, pour que cela ne coule pas partout, puis on étale la colle sur la bande ( pas droite..... comme on vous l'a expliqué...) puis, enfin, on tente de coller cette grande bande dans le bon sens sur notre feuille de couleur ! Mais, eh bien oui, parce qu'il y a un mais...... la bande, au lieu de se coller sur la feuille, elle se colle parfois sur nos doigts..... on n'arrive plus en s'en défaire !!!! Laborieux on vous dit.

Quand tout est collé.... qu'on en voit enfin le bout,.... la maîtresse .... ( ggrrrr) nous rajoute encore une étape.....

5) Tracer des lignes qui partent du haut de la feuille ( notre feuille de couleur, vous savez, celle sur laquelle on vient de coller nos bandes biscornues) et qui passent entre les bandes que l'on vient de coller.

Hourra, on a enfin fini ! Et avouons le quand même...... on est fier de notre travail plein de couleurs. La maîtresse accroche nos feuilles dans la classe pour décorer.

"Dis maîtresse, il est où le miens?"

Bienvenue à tous ceux et celles qui seront curieux de jouer à la "petite souris" pour découvrir plus de petites activités et travaux réalisés dans ma classe.

Comme certains d'entre vous n'ont pas la possibilité de voir régulièrement les affichages réalisés en classe avec les travaux de vos enfants eh bien..... venez donc jeter un petit coup d'oeil par ici !

Je tenterai d'expliquer certains objectifs et certaines activités ( plutôt à caractère artistique) réalisées avec vos " trésors" ( clin d'oeil à une maman de la classe qui me confie son "trésor" tous les matins) l'expression est belle et tellement vraie !!!

Si vous avez des questions..... n'hésitez pas !